Prohibiciones.

Una vez llevadas a cabo la primera observación de Calera y Chozas, destacamos que uno de los aspectos que más ha llamado nuestra atención son las diversas prohibiciones que encontramos en el mismo y las fuertes sanciones que estas acarrean en plazas, parques y espacios naturales.

Imagen: Plaza de los Mártires

Respecto a las plazas públicas, encontramos prohibiciones como llevar animales domésticos, jugar al balón, y montar en bicicleta, lo cual resulta chocante en primera instancia ya que la plaza principal de cualquier localidad suele ser un punto central.

En los espacios naturales, que quedan recogidos cerca del merendero, en los primeros kilómetros de la Vía Verde también se observan prohibiciones como son tirar escombros, procedentes de algún tipo de obra, o residuos de carácter orgánico (basura), al igual que en muchos zonas verdes del mismo municipio (Ver Imagen "Sanciones").

Imagen: Prohibido tirar escombros y basura bajo multa de 1000 €

A continuación, queremos citar las prohibiciones que hemos encontrados en ambos parques.
Respecto al primer lugar, el Parque Viejo ubicado junto a la Piscina Municipal y el Campo de Fútbol, es donde más prohibiciones hemos encontrado, basadas en el juego con balón, montar en bicicleta, el paseo de animales domésticos, la utilización del patinete o moto y el juego con raquetas. 
En el segundo parque, denominado como Parque Nuevo, el cual está ubicado en los primeros kilómetros de la vía verde, las prohibiciones recogidas son tales como jugar al balón, montar en bici, y la entrada animales domésticos.

Imagen: Prohibiciones Parque Viejo

Imagen: Prohibiciones Parque Nuevo

Estas prohibiciones pueden suponer barreras que limitan y condicionan al juego de los niños/as, el tránsito de los habitantes puesto que la utilización de bicicletas ya que está totalmente prohibida, o el poder disfrutar de un paseo con sus animales domésticos. Es observable, el desacuerdo que muestran los diversos habitantes, puesto que en algunos de los carteles que reflejan las normas que han sido impuestas por el Ayuntamiento, aparecen tachadas con spray (Ver Imagen "Prohibiciones Parque Nuevo")

Imagen: Sanciones de basura 300€

*Imágenes propias

Accesibilidad.

Un municipio tiene que favorecer que sus ciudadanos tengan la adaptación que estos necesiten, para poder transitar libremente por sus calles y acceder de manera autónoma a todos y cada uno de sus equipamientos. Al igual que los espacios públicos tienen que favorecer el reconocimiento y la pertenencia de toda la ciudadanía, es decir favorecer la acogida, mediante mecanismos para que puedan desarrollar sus virtudes. 

Es de notable interés destacar la poca accesibilidad que hemos percibido tras llevar a cabo la primera observación participante dentro de la población, pudiendo hacer una diferenciación entre los dos problemas que más nos han llamado la atención.

1. Casa de la cultura: es un muy lugar atractivo para la vista, de notables características, pero la accesibilidad es prácticamente nula, pues se encuentra rodeada de escaleras por todos sus puntos de acceso, ya que para subir a los servicios básicos tales como el centro de la mujer o la biblioteca, la única opción es por las escaleras que se encuentran en el centro del interior del edificio. Como propuesta añadiríamos la posibilidad de instalar un ascensor o elevador dentro de la misma, para que cualquier usuario, pudiera acceder a estos servicios con una mayor facilidad. 

2.Aceras: como exponíamos en la publicación anterior, donde destacábamos la variedad de aceras con las que cuenta este lugar en sus espacios, las cuales dificultan la accesibilidad en algunos casos, tanto a las personas con sillas de ruedas, como con carritos de bebé o incluso a los propios peatones, ya que son muy estrechas y antiguas, por lo que muchas de ellas, tienen pequeños "baches" o incluso se encuentran elevadas. No tenemos una propuesta clara para presentar sobre este tema, pues las calles en las que se encuentran algunas de estas aceras, son calles muy estrechas, donde la posibilidad de aumentarlas puede resultar bastante complicada.  Lo que sí vemos viable es la posibilidad de poder arreglar las imperfecciones que presentan éstas por su antigüedad o incluso, proponer la peatonalización de alguna de las calles, es decir, que tengan un uso exclusivo para peatones.

*Imágenes de elaboración propia

Observación participante jueves 17 de Marzo 2016

Queremos reflejar un resumen de las diferentes sensaciones que percibimos tras ir a Calera y Chozas, destacando que una de las integrantes de nuestro grupo de trabajo, reside en este municipio, en concreto Am, por lo que se observan opiniones diversas sobre iguales aspectos. 

S: Lo que más me llamó la atención, fue que en toda la mañana, y tras caminar por muchas de sus calles, no vi apenas movimiento por parte de la gente que allí reside. También quiero destacar, el número de viviendas que se encontraban en venta, y la constitución de las mismas, siendo muy estrechas pero con gran altura. Por último, hacer visible la gran diferencia que se encuentran entre las casas del interior del pueblo, de un carácter más austero, en contraposición a las viviendas que se encuentran junto a la carretera principal que cruza todo el municipio.

Al: Lo que más resalto de la jornada en el municipio, y que más captó mi atención fue la cantidad de barreras que puede llegar a tener dicho municipio, ya que se da la existencia de calles con aceras demasiado estrechas, e incluso con imperfectos, en la Casa de la Cultura tampoco podíamos encontrar un ascensor, algo que dificulta e incluso no permite el paso de una persona en silla de ruedas, por otro lado destacar también la escasez de tránsito por el municipio.

E: Me causó gran interés como se distribuye el pueblo y la cantidad de zonas verdes que tiene, dado que esto puede ser causa de que es una zona rural con grandes latifundios. Por otro lado, la distribución del pueblo, como al pasar de una calle a otra la construcción de las casas era totalmente distinta, viendo diferenciado lo que era antes el municipio, y cómo ha ido creciendo, conservando las antiguas aceras en la zona más central del pueblo (lo que lo hace poco accesible) y otras completamente distintas en las zonas de mas pronta construcción (más accesible para personas con discapacidad física). 

Am: En mi observación, lo que más me ha llamado la atención es en los detalles que si no hubiera asistido con mis compañeras o no hubiera realizado una observación como si de la primera se tratase no me hubiese percatado. Además de la importancia que daban a algunos hechos que me resultaban indiferentes como las prohibiciones en los lugares que pudimos observar. 

Imagen propia

Introducción a espacios y equipamientos

Espacios y equipamientos entendidos desde una pedagogía urbana, desde la cultura realizada en la propia calle, Lugar donde se producen encuentros, sorpresas y el azar, con las exploraciones realizadas en el espacio urbano.

Cualificados culturalmente para propiciar continuidades y referencias, hitos urbanos e, incluso entornos protectores. Se trata por lo tanto, de pensarlo de forma de redistribución social, al igual que cultural y la cohesión ciudadana, participando así en las prácticas culturales que se proponen y se recrean.

Destacando las tres dimensiones a las que Trilla hace referencia, enriquecen la relación educación y ciudad, que queremos resaltar.

• La ciudad entendida como contexto de educación, donde tiene lugar el fenómeno educativo,  tanto a nivel formal, como otros tipos de educación,
• Ciudad entendida como medio o vehículo de educación, como entorno educativo, agente de educación, formación y socialización, una escuela de la vida.
• La ciudad como contenido educativo, como contenido de la cultura a transmitir en el espacio escolar, un componente importante del currículo.

Tras la realización de varias observaciones llevadas a cabo en el municipio de Calera y Chozas, queremos resaltar los siguientes espacio y equipamientos, recogidos a continuación:

Imágenes equipamientos: Arriba dcha, Centro Ocupacional
Cobisa; Arriba izq, Parque Nuevo; Abajo dcha, Juzgados
y Servicios Sociales; Abajo izq, Plaza de Santos Mártires. 

Imágenes equipamientos: Arriba dcha, Casa de la Cultura y
Museo; Arriba izq, Pistas Sala, Frontón, Tenis; Abajo dcha,
Parque Viejo; Abajo izq, Hogar del Pensionista. 

Equipamientos

Ayuntamiento;  

Juzgados: 

- Servicios Sociales 

Oficina de Turismo

Centro Médico

Residencia de Mayores: 

- Centro de día;  

Centro Ocupacional Cobisa  

Casa de la cultura: 

- Biblioteca, 

- Hogar del Pensionista

- Centro de la Mujer

Museo

Parques:

- Nuevo y Viejo 

Piscina municipal 

Educación:

- Colegio

- Guardería

Deporte:

- Pistas de:

  · Paddle 

  · Tenis

  · Frontón  

  · Fútbol sala

- Campo de fútbol

- Polideportivo

Imágenes Espacios: Arriba dcha, Plazoleta; Arriba izq,
Merendero; Abajo dcha, Pilón Viejo; Abajo izq, Vía Verde.

Espacios

Plaza

Plazoleta 

Ermita

Vía verde

Merendero

Mirador

Estación





*Imágenes de elaboración propia

¿Qué pretendemos realizar?

En este blog vamos a mostrar un esbozo de cartografía o mapa cultural acerca de este municipio. 

¿Qué es una cartografía o mapa cultural?

Según Greg Baeker una Cartografía Cultural es una "herramienta para la identificación de los recursos culturales locales y la profundización de la comprensión de los sistemas culturales con los sistemas de información geográfica". (2009) 

Un Mapa cultural (Cartografía Cultural) entendido como un "procedimiento para la recolección, introducción, análisis y sistematización de la información con objeto de describir los recursos culturales, redes relaciones y modelo de usos de una comunidad o grupo determinado". (Creative City Network of Canada, 2010)

A continuación queremos plantear un pequeño índice o introducción respecto a los contenidos que vamos a tratar a través de este blog, es decir, aquello que vamos a recoger y analizar a través de él. 

1. El municipio en cuestión, Calera y Chozas, y su situación geográfica. 

2. La forma en la que se da a conocer ( Páginas web, Redes sociales).

3. Los espacios que ofrece esta localidad, lugares representativos de éste.

4. Los equipamientos que a los que se puede y no acceder. 

5. Observaciones de los entornos. 

6. Propuestas. 

Elaboración propia